Meine Fibel Differenzieren und Foerdern Arbeitsheft in Schulausgangsschrift

B Berlin, Brandenburg, Mecklenburg Vorpommern, Sachsen, Sachsen Anhalt, ThueringenB Die Neubearbeitung 2009 fusst auf dem bewaehrten Konzept von I Meine FibelI . Sie bietet neue Moeglichkeiten zur Differenzierung und beruecksichtigt so die unterschiedlichen Lernausgangslagen der Kinder. Im Zusammenspiel mit I Sprach und Lesefreunde 2I eignet sie sich auch fuer jahrgangsgemischte Klassen. B KonzeptionB I Die Fibel I liegt in zwei Ausgaben vor mit Viererfenstern und mit Zweierfenstern. Der Buchstabenlehrgang folgt weiterhin der analytisch synthetischen Leselernmethode. Die ersten Seiten beginnen mit lauttreuen, emotional bedeutsamen Woertern wie I MamaI und I MimiI . Behutsam wird die Arbeit mit der Anlauttabelle als zusaetzliche Moeglichkeit integriert. Die Fibelstruktur ist uebersichtlich dreigeteilt Buchstabenlehrgang, Lese und Jahreszeitenanhang. Jede Seite liefert konsequent ein Differenzierungsangebot fuer leistungsstaerkere und schwaechere Kinder I Mimi I und I Mo LeistenI . Die Themen entsprechen der heutigen Erlebniswelt der Kinder. Zahlreiche Impulse und Handlungsangebote regen zum Sprechen, Lesen und Schreiben an. Die Katzen I MimiI und I MoI fuehren spielerisch durch das Werk. Auch I MoI ist nun als Handpuppe erhaeltlich. Das Thema I MedienI durchzieht das gesamte Werk u.a. Computerumgang, Buchtipps. Verknuepfungen zu anderen Faechern foerdern die Sprachentwicklung. Der Leseanhang ist klar gegliedert. Die Themenfolge entspricht I Sprach und Lesefreunde 2I . Eine I Strukturierte Anlauttabelle I regt zum selbststaendigen Schreiben und Lesen an. B KernbestandteileB Das vierfarbige I Arbeitsheft I bietet UEbungen zu allen Buchstaben und Lauten und zum ersten Lesen und Schreiben an. Fuer besondere Aufgaben liegt ein Stickerbogen bei. Das Arbeitsheft ist nun mit einer neuen I CD ROMI erhaeltlich, die viele analytisch synthetische UEbungen zum Lesenlernen, aber auch zur Arbeit mit der Anlauttabelle enthaelt. Wahlweise kann das Arbeitsheft I Differenzieren und FoerdernI eingesetzt werden. Es weist den Schwierigkeitsgrad der UEbungen aus. Dem Heft liegt ein I SilbenschieberI bei. Zwei I fibelbegleitende Schreiblehrgaenge I stehen zur Auswahl Schreibschriftbeginner waehlen den Schreiblehrgang I SchulausgangsschriftI , Druckschriftbeginner greifen zum Schreiblehrgang I DruckschriftI . Druckschriftbeginner nutzen im Anschluss den Schreiblehrgang I Schulausgangsschrift nach DruckschriftI . Die I Handreichungen fuer den Unterricht I enthalten Anregungen und Tipps fuer die Unterrichtsgestaltung auch fuer jahrgangsgemischte Klassen sowie zur Arbeit mit den Begleitmaterialien. Die I KopiervorlagenI bieten Stationsbetriebe, passende Arbeitsvorlagen zu den Fibelseiten, Bastelanleitungen und Wochenplaene an. Die I Ideenbox fuer jahrgangsuebergreifendes LernenI enthaelt 96 Karten in A5 Format. Diese liefern den Lehrkraeften praktische Vorschlaege fuer den Unterricht in heterogenen, z. B. jahrgangsuebergreifenden, Lerngruppen. Bewaehrte B ZusatzmaterialienB , die auch zur Neubearbeitung 2009 passen Der I ArbeitsblockI bietet viele Moeglichkeiten zum gegenstaendlich praktischen Handeln. I Lies und male mit Mimi I verbindet Malen mit UEbungen zum sinnerfassenden Lesen auf Wort , Satz und Textebene. I Sommerspass mit Mimi und Mo I bietet ein reizvolles Angebot spielerischer UEbungen fuer die Sommerferien. Der I Foerderkoffer I eignet sich fuer heterogene Lerngruppen Er erleichtert eine sorgfaeltige Diagnose und individuelles Foerdern durch einen Test zur Lernausgangslage, Lese Mal Blaetter, Spiele zum Lesen und Schreibenlernen, differenzierte Kopiervorlagen. Die I bunte Lesekiste I enthaelt mit 20 kleinen Einzelheften ein kurzweiliges Leseangebot. Die Hefte steigen langsam im Schwierigkeitsgrad. I Wir ueben Schreibschrift I ist ein fibelunabhaengiges Heft zur Festigung der